歌唱二小放牛郎教案内容

1.教学目标：
(1)引导学生自主阅读14个生词，其中包括一个复音词“挑” 。伴随识字。
(2)熟悉课文，读得正确、流利、有感情，了解人物的心情，课后回答思考问题。
(3)通过收集课文的相关材料，引导学生理解“扫荡、服从、牺牲、传播、悲愤”等词语，理解课文内容。
(4)通过学习，可以加深对英雄的认识，学习英雄的高尚品质。
2.教学重点：
(1)独立阅读14个新单词，并与课文一起阅读。
(2)带着情绪练习阅读课文。

文章插图
3.教学难点：
通过收集资料、教师讲解、研读文本，可以加深对英雄的理解，学习英雄的高尚品质。
4.教学准备：课件，单词卡，录音机，歌唱二小放牛郎分。
5.补充资料，导入课文。
同学们，你们知道今年是中国抗日战争胜利七十周年吗？70年前的9月3日，日本终于签署了投降书，停止了对中国和其他国家的侵略。1937年，日本侵略者正式发动侵华战争。他们烧杀抢掠，干尽坏事，企图毁灭中国。但是不屈的中国人民顽强抗击敌人，英勇战斗了八年。这八年，涌现了无数英雄。他们为保卫祖国和人民牺牲了宝贵的生命。，我们将要认识这样一个小英雄(课件展示了王二小的肖像)——王二小。【在学习课文之前，补充一些历史背景，给学生一个感性的基调，唤起学生的爱国情怀。】
6.第一次读课文，认生词。
(1)请课前预习课文，老师要检查大家的认可度。(cai展示了课文中的新单词。)请先自己练习读单词，尽量读对发音。
(2)在刚才的练习中，你发现了哪些单词可以让同学想起自己的发音？(学生提醒发音，根据学生的回答，显示复音词“pick”，学生朗读复音词。)
(3)和同学的提醒一起读单词。(老师的声音)
7.学习课文内容，体验情感。
他是个牧童。为什么有人歌颂他？听老师带着这个问题读课文。(老师读课文，学生听着思考)
(2)请汇报(说完整句，讲培训)
8.学习2-6节
(1)研究第二和第三部分
王二小为保护村民而牺牲。怎么会这样？你在哪里看到村民有危险？(第二部分介绍)
敌人扫了一个——(出示字卡“沟壑”，读作“沟壑”) 。峡谷是两座山之间的一小块平坦的土地。在山沟里，在掩护下(师生合作读这句话)
敌人是干什么的？(学生答扫，老师出示单词卡“扫”)学生读单词。孩子们，让我们看看敌人是如何扫荡的！(出示蔡敌扫荡的图片)每次敌人去一个地方，他都会把那里的人都杀了，把那里的东西都抢走。如果他拿不走，他会把它们和房子一起烧掉。敌人到哪里，就变成“人间地狱”，到处都是尸体和废墟。如果敌人被放入深谷会发生什么？
9.学第四节
(1)在如此危急的情况下，王二小如何保护他的老乡？阅读下面的文字，找出答案。
(2)他紧张害怕吗？他是如何敌人的？(服从)出示单词卡“服从”并阅读。什么是「服从」？学生读句子。
(3)二小真的听话听话吗？(不)他不是真的听话。他为什么要假装听话？这一刻他在想什么？
10.再次感知二小学的英雄形象。
读到这里，机智勇敢的小英雄王二小永远地离开了我们。他用宝贵的生命换来了后方机关和老乡的安全。他的故事也让我们深受感动。让我们通过朗读来唱第二小学的故事。一起读第2-6节。
【设计意图：在这个环节中，学生可以通过自我阅读，在启蒙和老师的指导下，自主学习，发展阅读能力。同时，通过不断强化王二小的英雄形象，学生可以理解他们为什么要唱他]