怎么把学过的知识( 二 )

人类理解习惯具象，不习惯抽象概念。
因为不符合人的直觉，具体就是有具体的事物形象。比如书桌，书，电脑等。马上有个形象要处理。
说到抽象，大脑好像打结了。比如引力、生物进化、杠杆原理等等，这些都是对很多具体事物和共同特征的抽象描述。
虽然我们不习惯抽象理解，但由于覆盖面广，应用场景多，是一种的思维方式。
说几个案例知道我们生活中抽象有多深。
比如“水果”大家都知道。但是真的能找到水果吗？
没有人能找到水果，但能找到苹果、西瓜、葡萄等具体的水果，但这种水果并不存在。
所以水果就是我们抽象概念，用这个抽象概念，让我们可以概括更大范围。
比如著名的“白马非马”，上没有马，只有白马、黑马和黄马，但是没有马存在。
你可以仔细想想。这种情况很多。马是一个抽象的概念，可以指各种颜色的马，但马是不存在的。
抽象是超越真实的思维方式，它可以让你有更高的视角，认识到事情的本质。
花这么多时间说话，就是在讲解学习的知识。创建的时候也是为了解决具体问题。
但是我们不能解决所有的问题。只有找到解决方案的本质，才能用在其他地方。
除了具体的知识，我们可以在更多的地方有所作为。
q3，学以致用的重点，是类比的能力
读书无用，就是读书不劳而获。
类比的来源是抽象。一个知识抽象出来，应用到其他地方。这个过程就是类比思维。
把一个苹果放在桌子上，再放一个苹果，那里有两个苹果。
这时可以抽象出两个苹果，简化的概念是数字2 。
抽象2有很多地方可以用，比如2个梨，2把椅子等等。这是如何把两个苹果的概念抽象成数字2后使用的。
类比需要发现不同事物之间的共同点，在使用共同点发现新事物。
这个过程就是知识运用的转移。只有进行知识转移，才能真正学会。
类比的重点：抓住本质，忽略细节。
比如我之前写的多重思维，很多地方都用到。它本身只是一个概念，在地方都可以类似地使用。
在理财领域类比，不要把鸡蛋放在一个篮子里。
在生活工作类比，时候都要做一个b方案。
甚至在我爷爷种地都可以类比，不要只种一种农作物。
他们的原则是，多元化，不要单一.抓住这个本质，你可以在地方使用这个知识。
类比可以让我们举一反三，类比可以启发我们创造新事物。类比可以帮助我们审视自己和他人的原则，也可以帮助我们找出双方的差异在哪里。
类比可以帮助交流思想，背后是抽象思维。
q4，如何把学过的知识，在实践中应用？
每个人在倾听和融合的过程中都有知识，因为它是经验总结的产物。
知识并不神奇。你发现太阳从东方出来，第二天从东方升起。经过几次验证，你确定了东升西落的规律。
这个规律可以反复验证，然后太阳从东方升起，成为知识。
读书学习也是如此，其本质是吸收外界知识的过程。但是不要忘记我们自己的经历，这也是指导我们行动的知识。
经验在行动习惯中产生，学习新的知识，如果直接替换掉是很困难的过程。
比如：在国内大家都靠右走，去英属国家，就是靠左走。
这个规则只要有人说，一听就懂。但是在行动过程中，还是会受习惯影响，不自觉靠右走。
学到的知识想使用，就要抽象出一个概念，用这个概念类比你熟悉的事物。
比如一个人的认知模式是如何升级变化的？