为什么学了很多知识却记不住？

导语：你以为学习的时候记了笔记就算是好好学习了？错！这篇文章告诉你什么是高质量的输出，如何才能把学到的知识记牢固。
首先，我想让你思考几个问题：
1. 看完一本书，你是不是头脑中只留下了一团模模糊糊的概念，别人问你这本书讲了什么的时候，你却说不出来？
2. 跑了不少地方，听了各种培训课，听的时候激昂澎湃收获满满，但是回家后却发现自己并没有变得更好？
3. 在社群里学习，总是在给别人点赞，却从没想过自己成为那个很厉害的人？
为什么我们表面上学习了很多知识，花了很多时间精力在学习上，却收效甚微？其实就是我们要解决的问题，就是输出功率有问题。
有效的学习必须要经历从输入—输出的闭环。
可以想象，我们输入的知识就像散落的珍珠，散落在那里。你很难在需要的时候一下子全部拿出来。好的输出相当于把这些珍珠用细线连接成珍珠项链的过程。当我们想用它们的时候，我们可以拿出一整串珍珠。
大师会将自己输入的零散知识连接成系统的知识，通过高质量的输出形成知识结晶。这就是为什么我们总是看到大师可以对某个话题讲很多，而我们只能惊叹。
我说的是如何做到高质量输出，真正像高手一样解决问题。
001.首先，教是比较好的学
不做“伪学习者” ，学习越轻松效果越不好。
现在大家都知道要做一个终身学习者，所以很多伙伴都会在朋友圈宣传自己的学习成果。比如有人会举报自己一年读了100本书，写了一万字的文章，报了专栏课程。
但其实量并不代表什么。也许我读了100本书，但是我一本书的知识都不记得了，所以这不是一个有价值的学习，而是一个低水平的重复。学习不是靠数量，而是靠质量。比较重要的是保持高质量的产出，真正解决问题。
高效学习7堂课过渡思维中，提到了学习输出的七种模式，比较高的模式是做课程研发。
讲一个活生生的案例。
有一次一个女老师去老罗面试英语培训。她说她不仅能教英语，还能教日语。面试官问她：“为什么你既懂英语又懂日语？”她说她不会说日语，但是有一天一个朋友打电话给她，问她能不能介绍一个日语老师。因为开了日语班，招了很多学生，收了学费。但是现在马上就要上课了，但是之前安排的日语老师有临时变动，不能上课，所以很着急。
女老师又问朋友，这个日语班你想教什么水平的日语？朋友说是零基础，都是从零开始学的。于是女老师对朋友说：“你放心，我会教。”
挂了电话后，第二天，女老师自己报了一个全日制日语零基础班，就是那种一天到晚上的课。上了一周这个课，她朋友的日语课也开始了，于是她一边教日语一边同时做这两件事。
结果她就在这个班教书，她教的学生都很满意她。你觉得奇怪吗？
从中我们可以看出，一个女老师在学习日语的过程中，因为她的教学要求，一定要设定更高的目标。她一方面要保证自己学，另一方面也要考虑如何设计课程让别人学，自然会让日语的知识更透彻。