博雅寒假历史决策营 | 回到史记,回到核心历史事件学习现代决策力
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博雅寒假历史决策营 | 回到史记 , 回到核心历史事件学习现代决策力// //
博雅小学堂 · 2020寒假特别课
给孩子的现代决策力工作坊 3.0
身为中国人 , 自然要学习中国历史 , 而学习中国历史知识的关键在于 切实理解影响和决定历史走向的重大事件 。
而在这些塑造历史的重大事件中 , 发生于公元前203年 , 刘邦与项羽楚汉战争末期发生的垓下会战无疑是最突出 , 最脍炙人口和最著名的事件之一 , 而在导致本次会战结果的诸因素中 , 来自齐地的由名将韩信统帅的军队的作用 , 及韩信本人的参战决定 , 无疑是首屈一指的原因 。
关于刘邦和项羽在秦亡后的战争进程 , 以及所牵涉的各方面 , 历来学者有不同视角的研究 , 而韩信如何做出参战决定 , 从而导致战争结束 , 也间接决定了其本人的悲剧结局?这本是是一个完全值得现代战略决策学考察和分析的经典案例 。
作为白起之后光耀千古的著名统帅 , 韩信本是同时代无人能望其项背的军事天才 , 其作战指挥的艺术神出鬼没 , 被称为国士无双 , 这样一个超级聪明的统帅 , 坐拥决定天下成败的实力 , 事实上却做出了于自己最不利的战略决策 , 这在决策学上有什么值得深究的教训?
以《孙子兵法》所代表的古典战略学和现代战略学视角 , 如何重新对决策过程进行分析?
解决这些问题 , 可以对人所共知的重大历史事件重建并非人云亦云的叙事结构 。
简言之 , 战略决策事关动态的二元和多元零和博弈 , 在这一零和博弈中 , 如何正确进行决策与执行只是一个方面 , 最终的结果也取决于对方的错误 。
认识决策错误及战略决策错误在事件演进中的极端重要意义 , 这既是决策学知识致命的基础 , 也是在历史知识学习中真正能做到独立思考的不二方法 , 同时对于塑造健全的人格也具有不可忽略的价值 。
决策学的历史实验让久远的生死斗争复活 , 让书本上枯燥的知识变为现实生动的现实 , 赋予青少年理解事件 , 分析事态和应对危机的独特强大工具 。
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大王的抉择
给孩子的 现代决策力工作坊3.0
讲授 讨论 模拟
瞬间穿越回致命的历史现场
以现代战略决策学新方法检讨历史进程
重构认识决定天下和历史的大事件
独家全新设计历史决策模拟实验室
48小时塑造青少年独特领导力与思维视野
赵楚 主讲与主持
知名国际时事评论员
军事史与军事战略学者
博雅小学堂国际新闻与军事历史学导师
西安 · 上海 · 厦门 · 北京四城招募
课程亮点
1. 中国历史上最重要的战役:
垓下会战的传说与事实 , 司马迁的奇怪记述 。 垓下会战是真正决定天下和历史的战役 , 但与鸿门宴相比 , 历史记述简单化到奇怪的程度 , 此中体现的司马迁和西汉王朝的历史观 。
2. 中国历史上最重要的战争:
秦统一东亚 , 创建统一的大帝国 , 17年而失败 , 秦人失败后 , 胜利者阵营爆发了新的战争 , 新战争将决定中国历史的走向 。 重新认识刘邦与项羽领导的楚汉战争的意义:这是决定千秋万代和大历史的战争 。 天下和历史都不是注定的 。
3.最重要战争中最重要的人:
韩信楚汉战争中战绩最为彪炳的将军 , 他是战国以来普遍士人新价值和人格的显著代表 , 是中国历史上最初的职业化军人典范 。 韩信在楚汉战争期间的战绩是首屈一指的 。
4. 中国历史上最严重的错误决策:
当鸿沟和谈之后 , 刘邦撕毁和平协议 , 追击项羽军在固陵战败 , 韩信成为决定天下和历史走向的关键之人 , 他做出了错误的决定:政治盲目 , 自负 , 不了解对手 , 单纯军事观点 。
5. 认识战略决策中的隐形之手:
战略决策的分析涵盖力量与环境 , 以及目标的分析 , 但归根结底 , 做决定的是人 , 决策者的个性和人格 , 价值观念 , 大势判断 , 一句话 , 战略决策的心理因素 , 往往是外部看得见的那些可计量因素之上更致命的要素 。
总体目标:
通过现代战略决策学的分析 , 给孩子重现不同于一般历史叙述的事件画面 , 通过对重大历史事件的内在意义分析 , 回顾历史 , 面向现实 , 引导青少年尝试了解理解历史和现实的新工具 , 初步掌握和养成对重大历史事件进行战略决策分析的能力 。
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课程内容
第一部分:讲授与讨论
讲授与讨论1
决定性会战
通过2019电影《决战中途岛》“致命八分钟”的案例 , 讲解这一概念在历史学分析中的决策学和历史学扩展意义 , 其作为分析工具的价值 。
讲授与讨论2
司马迁的古怪笔法
介绍垓下会战在中国历史进程中独一无二的地位和意义 , 真正决定东亚出现文明统一国家的事件 。
对比司马迁的鸿门宴和垓下会战记载 , 拨开历史叙述的迷雾还原楚汉战争和垓下会战的基本进程 。 附带介绍钮先钟的著作:《中国历史中的决定性会战》 。
讲授与讨论3
不可胜在敌
《孙子兵法》关于可胜和不可胜的观念:通过韩信的参战决策过程 , 讲述错误概念在战略决策分析中的独特地位 , 讲授在实践和分析两个层面零和博弈中错误的意义 。
讲授与讨论4
从战略到大战略
通过韩信决策错误的分析 , 介绍战略与大战略的概念 , 及其逻辑发展 。 讲述战略决策的全局性 , 超越二元 , 进入三元乃至多元的零和博弈 。
讲授与讨论5
败事在人
从更多个案解析韩信的人格与决策知识结构:战国以来的富贵士人价值观 , 论述战略决策中人格和心理因素 。
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第二部分:动态决策模拟游戏3.0
大王的抉择203 A.D.
三种立场的决策实验
我们已瞬间穿越 , 借助现代战略学的神奇翅膀 , 回到血与火的历史现场:
预感到现实的苦难潮水即将消退 , 空前激烈的战争即将迎来终结 , 创造历史的契机正在出现——但现实的迷雾遮掩 , 身为局中人 , 事关生死存亡和兴衰成败 , 谁是现在的盟友和敌人?
怎样做才能幸存与大历史的熊熊劫火?
怎样思考才能超越现实 , 创造未来?
截至公元前203年9月 , 漫长的战争已进入最新的阶段 , 精疲力竭的西楚霸王第一次同意结束战争 , 和谈成功了 。
在其撤军过程中 , 刘邦撕毁了和平协议 , 立即进行了全军追击 。 但在追击战的关键时刻 , 固陵之战失败 , 天下战争新的危机和契机同时出现了 。
一切取决于刘邦 , 项羽和韩信三方怎样决策 。 三方开始审视自身的力量 , 目标与弱点 , 讨论迫在眉睫又事关重大的战略问题 。
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实验分组:每组3-5人
1.刘邦军:将领 , 提供军事形势的判断 , 提出决策建议
2. 刘邦军:文臣 , 提供行政和政治形势的判断 , 提出决策建议
3.韩信军:将领 , 提供军事形势的判断 , 提出决策建议
4. 韩信军:文臣 , 提供行政和政治形势的判断 , 提出决策建议
5. 项羽军:提供军事和政治的形势判断 , 提出决策建议
以随机方式确定分组人选 , 分组后由导师分别进行角色视角和任务指导 。
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工作坊日程
D1
10:00-10:15指导教师和同学自我介绍
10:15-11:00讲授与讨论1-2
11:00-11:15课间休息
11:15-12:00讲授与讨论3-4
12:00-12:20互动与提问
12:20-13:30午餐 , 休息与游戏
13:30-14:20讲授与讨论5
14:20-15:00决策模拟游戏详细情况设定介绍 , 分组角色任务确定及准备
15:00-15:15课间休息
15:15-16:00分发分组徽标 , 各组任务分别指导和预习
16:00-16:45分组决策模拟游戏路演
16:45DAY 01课程结束
D2
10:00-10:30决策模拟游戏Phase 1:基本情况汇报
10:30-11:30决策模拟游戏Phase 1:部门基本意见
11:30-11:45课间休息
11:45-12:20 决策模拟游戏Phase 2:军事方案评估
12:20-13:30午餐 , 休息与游戏
13:30-14:20 决策模拟游戏 Phase 3:威慑方案评估
14:20-15:10决策模拟游戏 Phase 4: 制裁方案评估
15:10-15:25课间休息
15:25-16:15决策模拟游戏 Phase 5: 部门政策建议备忘录撰写
16:15-17:00决策力工作坊讲评 颁授证书及课程结束活动 。
大王的抉择
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讲授 讨论 模拟
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独家全新设计历史决策模拟实验室
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知名国际时事评论员
军事史与军事战略学者
博雅小学堂国际新闻与军事历史学导师
赵楚主讲与主持
招募 11~14岁
西安 2020.01.15~01.16
上海2020.01.18~01.19
厦门2020.02.03~02.04
北京2020.02.06~02.07
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