蜀汉在彼 忠义为路

提示您,本文原题为 -- 蜀汉在彼 忠义为路


蜀汉在彼 忠义为路

蜀汉在彼 忠义为路// //

高二5班 蓝天泽

“他以一己之力扶大厦之将倾 , 挽狂澜于既倒 , 逆天改运于北伐 , 保蜀汉苟延残喘 , 撑过了这许多年 。 终不负 , 君恩 。 ”

是夜 , 霜冷星寒 , 月色如洗 。

五丈原上 , 他设灯拜祷 , 祈禳求寿 。 他知自己命不久矣 , 只求七夜祝祷 , 延十年之寿 , 以辅佐汉室 , 重振西蜀 。 他披散一头斑白长发 , 仗剑疾行、踏罡步斗 , 欲压镇将星 。 然魏延飞步赶来 , 踏灭主灯 。 他弃剑长叹曰:“死生有命 , 不可得而禳也” 。

大概 , 这条路要走到尽头了吧 。

原来 , 他算了一生 , 仍是算不过 , 天命 。

寂静的夜 , 偶尔听见几声虫鸣 。 车轮声辘辘作响 , 他突然想起那个草庐之前当风而立的自己 。

东汉末年 , 豪杰并起 , 群雄逐鹿 , 他生于乱世之中 。 少时立志 , 束发饱读诗书 , 自比于管仲、乐毅 , 然时人莫之许也 。 躬耕于南阳 , 高卧于隆中 , 他守望着天下大势 , 对一切看得了如指掌 , 格外分明 。 这个满腹经纶、玉树临风的少年 , 已经准备好启程了 。

奈何世道纷乱、明主安在?“凤凰翔于千仞兮 , 非梧不栖;士伏处于一方兮 , 非主不依;乐躬耕于南亩兮 , 吾爱吾庐;聊寄傲于琴书兮 , 以待天时 。 ”若世无贤君明主 , 他宁愿终老于林泉 。

然而那一天 , 玄德来了 , 怀揣着他匡济天下的希望来了 。 隆中对策 , 三分天下 。 他对这天下局势看得如此明白清楚 , 身在陇亩 , 却知天下大势 。 刘皇叔三顾茅庐 , 于他而言 , 此乃大恩 。 唯效犬马之劳以相报耳 。 他终于找到了同行之人 , 一起行走在复兴汉室的忠义之路上 。 卧龙 , 即将一鸣惊人、腾飞冲天 。

初出茅庐 , 奇计首出 。 火烧博望坡 , 大败夏侯惇 。 玄德兵溃长坂 , 至于夏口 。 他定计借兵东吴 , 与曹操并争天下 。 舌战群儒 , 自是慷慨风流;赤壁一战 , 出奇制胜 , 草船巧取十万箭;神机妙算 , 七星台上借东风 。

云长含恨而终 , 玄德急怒攻心 , 他又岂是不知?为顾全大局 , 上书以谏 。 奈何玄德心意坚决 , 不可转也 。 遂布八阵图 , 以拒东吴 。 后生火烧连营 , 蜀军溃败 。 玄德病笃 , 托孤白帝 , 他受任于败军之际 , 奉命于危难之间 , 企以一己之力 , 匡扶汉室 , 谋于天下 。 也许在那时起 , 他便已经知道 , 在这条路的尽头 , 等待着他的也许并不是怀念和向往的南阳草庐 , 而是边疆沙场和蜀军营帐 。

但这条路没有地图、没有回头 , 只有前进 。 南渡泸水 , 数缚番王 , 巧识诈降 , 智驱巨兽 , 七纵七擒 , 南番终定 。 北伐中原 , 上表后主 , 《出师》一表真名世 , 千载谁堪伯仲间 。 然精心谋划 , 难料马谡失街亭 。 大军来袭 , 他焚香操琴 , 计唱空城 , 瑶琴三尺退雄师 。 军法如山 , 他挥泪斩马谡;言过在己 , 他表请降三级 。 剑阁险峻 , 斜谷崎岖 , 他制木牛流马巧运粮草 。 千军万马 , 明争暗斗 , 尔虞我诈 , 谁怕?伯仲之间见伊吕 , 指挥若定失萧曹 。 云长去了 , 玄德去了 , 翼德去了 , 只剩下他一人 , 守着这汉室江山 。

他难道不知道刘禅平庸 , 难堪重任?

他难道不知道曹魏狼子野心 , 东吴虎视眈眈?

他难道不知道西蜀国祚已衰 , 大汉气数将尽?

他以一己之力扶大厦之将倾 , 挽狂澜于既倒 , 逆天改运于北伐 , 保蜀汉苟延残喘 , 撑过了这许多年 。 当年玄德三顾之恩 , 换了他 , 一世鞠躬尽瘁死而后已 。 终不负 , 君恩 。

玄德 , 这条路 , 我替你走完了 。

他老了 。

当年面如冠玉的翩然少年 , 而今已尘满面 , 鬓如霜 。

车轮声仍然在辘辘作响 。

起风了 , 他突然觉得很冷 。

秋风再起 , 蝉鸣渐息 。

建兴十二年秋(公元234年)蜀汉丞相诸葛亮于第六次北伐积劳成疾 , 病薨军中 , 与世长辞 , 享年54岁 。

将星陨落 , 卧龙长眠 。 整个三国的夜空随之黯然失色 。

星河耿耿 , 天路漫漫 。 千百年来 , 这条忠义之路上 , 行人未曾断绝 。

安息吧 , 卧龙 。 无数人在你曾经走过的路上 , 前仆后继 , 勇往直前 。

【翁盛评语】

整本书阅读、名著阅读是当代中学生必须完成的阅读任务 , 但它不应只是任务 。 名著之名 , 正在入乎其内 , 出乎其外 。 且看蓝天泽同学这篇读书笔记 。 四大名著 , 他最喜《三国演义》;逐鹿英雄 , 他尤敬诸葛孔明 。 于是 , 便以饱蘸激情之笔 , 回顾书写孔明的人生之“路” , 运筹帷幄欲为西蜀谋坦途 , 鞠躬尽瘁大写忠义入春秋 。 既赞其雄才伟略定三分 , 也叹其出师未捷身先死!“事”为经 , “情”为纬 , 渲染情境 , 揣摩内心 , 飞扬文采 , 动人情怀 。