【南安讲古】丰州书院文庙系列故事第四集:堂兄弟山长

提示您,本文原题为 -- 【南安讲古】丰州书院文庙系列故事第四集:堂兄弟山长

咱们都知道

南安很早就被人称为“海滨邹鲁” ,

“邹鲁”就是指文化昌盛之地、礼义之邦 。

那么 , 文化能昌盛需要什么条件呢?

除了环境与学习的风气之外 ,

很重要的一点就是要有培养人、

给人们读书的地方 ,

也就是要有良好的教育资源 。

为配合“千年古镇”的研究、传承、

开发与保护工作

我台将持续推出“千年古镇”

丰州书院文庙系列故事

在南安电视台一套《南安讲古》栏目播出

每周星期一、星期四首播 , 每天傍晚5:45分播出 。

该故事系列共有11集 , 前后持续六个多星期 , 将较全面地介绍丰州书院文庙悠久历史 。

微信也将同步推出哦~

今天

为大家带来系列第四集

↓ ↓ ↓

丰州书院文庙系列故事

第四集

上一集咱讲了南安知县邹召南为修建丰州书院所做出的努力 。 今天咱要讲丰州书院文庙系列故事第四集:堂兄弟山长 。

丰州书院建成后 , 知县邹召南饱满深情地写了《新建丰州书院碑记》 , 在这篇碑记当中 , 记述着书院修建的全过程 , 他感慨地说“虽创从古所未有 , 实顺人情所同欲也” , 意思是虽然书院的修建达到前所未有的规模 , 但最令人欣慰的是大家的齐心协力 。 当时 , 邹召南已经接到朝廷调任的命令 , 本来他还计划做好书院规章制度制定、学子津贴筹集以及聘请山长(院长)一系列的后续工作 , 但时间已经不允许 , 所以他殷切“所望于后之君子 , 以成余志者 , 正自无穷也” , 意思是:希望后来的人 , 能够继续完成我的期愿 , 并一代一代将书院办好 。 在即将离任的时候 , 他还为物色合适的山长而奔忙 。 因为他清楚 , 一个好的山长对书院浓厚学习风气的形成以及发展至关重要 。 经过认真的挑选 , 他把博学名贤洪世泽作为山长的不二人选 。

说起这个洪世泽 , 他是咱南安英都人 , 是一个传奇式的人物 。 当时有“天下有三博 , 英都得一博”的说法 , 英都这一“博”指的就是洪世泽 。 乾隆二年 , 洪世泽考中“博学鸿词”科进士 , 赐进士出身 , 授翰林院检讨 , 他才学渊博 , 文思敏捷 , 民间留下了很多有关他的传说 。 据说 , 洪世泽在朝为官的时候 , 有一天乾隆皇帝刚好心情很好 , 他听说洪世泽很有才情 , 很博学 , 就特地让洪世泽陪他去后花园游玩 , 借机想要考考洪世泽的学问和应变能力 。 这时刚好从西北方向飞来一群鸟 , 这些鸟时而上升 , 时而下降 , 时而快 , 时而慢 , 在空中展翅飞翔 。 乾隆皇帝抬眼望向空中 , 就随口一问:“爱卿你知此鸟为何鸟吗?” , 虽然洪世泽博学多才 , 但再博学的人也有不懂的 , 孔子都会被七岁的项橐问倒 , 因此才会发出“后生可畏”和“三人行必有我师”的感叹 。 洪世泽确实不知道这种鸟叫什么鸟 , 但又不能在皇帝面前露短 , 就开口回答说:“此鸟为‘七沉鸟’”(意思是此鸟飞翔时有连续七次下沉为一周期的规律) , 乾隆皇帝故意详细计算该鸟往下一沉的数量 , 结果为“八沉” , 就面露不悦的神色对洪世泽说“爱卿此言差矣 , 当为‘八沉’” , 洪世泽灵机一动地说:“陛下贵为天子 , 此鸟多一沉乃为一叩 , 即向陛下您敬礼致意呢 。 ”乾隆皇帝听了此言 , 哈哈大笑 , 转怒为喜 。

还有一次 , 乾隆皇帝来到洪世泽的书房 , 他的手里抓着一只画眉鸟 , 就对洪世泽说:“朕闻爱卿精于卜算 , 有未卜先知之能 , 今你知否我手中之鸟 , 是让其死 , 或让其飞” , 这个问题非常为难 , 因为此时这只鸟的生死命运就掌控在乾隆皇帝的手中 , 你说是让它死 , 他故意放它飞 , 你说是让它飞 , 他偏偏将它捏死 。 如果你轻易说出 , 答案肯定是不对的 , 到时触犯了龙颜 , 就会招惹欺君之罪 。 伴君如伴虎 。 洪世泽眉头一皱 , 心里便有了主意 , 就不慌不忙地对乾隆皇帝说:“请陛下赐臣退后三步 , 臣方作答 。 ”乾隆皇帝没有多想 , 嘴里连说:“好 , 好” 。 洪世泽往后退了三步 , 恰好一脚踩在门坎内 , 另一脚踩在门坎外 。 这时洪世泽才神态自若地问皇上说:“陛下 , 臣是欲进还是欲出?”乾隆皇帝听了“扑”地一笑 , 连声夸赞说:“爱卿才思敏捷 , 确实名不虚传啊!”洪世泽在朝为官 , 深感伴君如伴虎 , 后来借故辞官归隐 。 乾隆十一年 , 福建巡抚周力堂惜士爱才 , 延聘洪世泽任福州鳌峰书院山长 , 主持全闽讲席 , 深得诸生敬服 。 后又执教于厦门玉屏书院 。

由于盛情难却 , 再加上故土之情 , 洪世泽欣然接受到丰州书院担任山长的邀请 。 在担任丰州书院山长期间 , 他制定了严格的院规 , 把重振理学传统作为办院的指导思想和办学方针 。 他注重开放式的教育 , 自己亲自讲学 , 允许学子在课堂上与他展开学术争论 , 鼓励学子用学术的思维思考问题 , 培养学子的创新精神 。 他认为 , 读书是一个从未知有疑、渐疑到解疑、无疑的过程 , 做学问要靠个人主观努力 , 别人是不能代替的 , 因此特别强调学子要加强自学和自律 , 并督促学子要善于发现问题 , 积极主动向师长请教 , 师长则要针对学子提出的疑难问题作出耐心讲解 , 与学子之间展开争辩 。 正因为洪世泽治院有方并注重言传身教 , 因此丰州书院无论在教育理念、教育内容、教育方法上 , 还是在后勤管理上都为泉南各地的书院树立了典范 。

后来由于年老 , 他举荐自己的堂弟洪世佺来继任山长一职 。 洪世佺也是进士及第出身 , 曾经做过湖北襄阳知府 , 他的道德文章都堪称一绝 , 至今在他的家乡英都仍然流传着他的故居大厝前只建了“一半的红砖埕”的美谈(他没有以势压人 , 强行置换埕角一块农户的田地) 。 洪世佺继任丰州书院山长后 , 既继承前任好的办学经验 , 又不断地开拓创新 , 把丰州书院的声望推向一个新的高度 。 咱这集就讲到这里 , 欲知后事如何 , 请听下回分解 。

【来源:南安电视台《南安讲古》栏目】

编辑:南安市融媒体中心