张伯苓的“南开”越难越开：军阀的慷慨，办学的门道

北洋大时代道德篇（四百零四）：心地干净，方可读书学古。不然见一善行窃以济私，闻一善言假以覆短，是又藉寇兵而济盗粮矣。

在北洋史上，军阀混战，你方唱罢我登场，普罗大众食不果腹，但是教育也在清末之后却迎来了一段黄金时期，各种观念风起云涌，兼容并蓄，各方俨然“诸侯”的军阀，也出于种种原因，慷慨解囊，对于高校的捐赠也是出手阔绰，其中张伯苓的“南开”具有一定的代表性。清朝末年的甲午战争，清廷的海军舰队几乎全军覆没，也毁灭了北洋水师学堂航海科毕业生张伯苓的海军报国梦，他转而做起了教育之梦。 22岁时，他受雇于严修，教授严家5位子弟。民国六年，他创办的“南开中学”已经有学生千名。到民国二十五年，他60岁之际，南开已有三千学生。南开中学的毕业生也是人才济济。如梁启超、梅贻琦、陈省身、吴大猷等，只是其中的部分佼佼者。

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但是，南开作为私立学校，主要收入为捐赠和学费，公费之补助最多时也仅占学校全年收入的三分之一，办学的困难之大可想而知。从经费筹措、校址选择、校舍兴建、设备购置，无一不经过张伯苓的精心筹划。他甚至有这样的气魄：“教育机构的账上应该是赤字。任何学校当局若在年终银行账上有结余，证明他是一个守财奴。因为他没有能利用这些钱办件好事。 ”军阀混战、办学经费竭厥，处境维艰。在筹办大学时，学校有时经费无着，不得不暂时停课。但张伯苓从不灰心，自言：“南开南开，越难越开。 ” 他注重提升自己学校的师资、科研水平和教学质量，培养出优秀的毕业生，获得社会的认可，从而成功募得社会捐赠。在此过程中，严修对他帮助甚大。

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严修和张伯苓二人不辞劳苦四处奔走，游说各地，筹措资金。他们奔赴京畿、山西和江苏等地，向达官显贵和巨绅富贾募捐他们巧取豪夺而来、用以挥霍享乐的巨额资财，转用到百年树人的教育事业。严修则开导说：“盗泉之水不可饮，用它洗洗脚总不失为一有益之举。 ”张伯苓也说：“这好比用脏水浇花，水虽然是脏的，浇出来的花却是鲜艳的。 ”与此同时，张伯苓也通过校友总会开展募捐活动，其中一次活动募得600万元巨款，而且在8位中枢掌舵人之中，有4位以私人名义捐款资助过南开，这在当时任何一所私立学校都是绝无仅有的。

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以至于在当时，私人捐助南开成为风气。截止民国十六年，各界捐助南开大学达120万元。从民国二十年至此后的三年，南开大学的总收入来看，各种捐助将近三分之一。这对南开大学的创办、发展，是很重要的资金支持。张伯苓说：“我虽然有时候向人家求见捐款，被其挡驾，有辱于脸面。但我不是乞丐，乃为兴学而作，并不觉得难堪。 ”当然，这种办学谋经费的门道，也是建立在当道之北洋军阀的慷慨基础上，毕竟这些文化水平不高的“草头王” ，通过这种捐赠办学的方式，既是有攀文附雅的小算盘，也是自欺欺人的自我救赎。

参考资料：《菜根谭》、《北洋军阀统治时期史话》