读写绘怎么做

朋友来我家问我一年级的阅读写作画画作业怎么做？开学才一周就安排阅读、写作、画画作业太难了。
女儿小时候很喜欢画画。会画画的孩子在小学会更容易。我的基因里没有绘画。幸运的是，我女儿可以自己画画。
读写绘连环画，指的就是孩子自己创作绘本。
“读”是基础，“写绘”是更别的实践。
“读”，要读大量的绘本。"s绘本只有寥寥数语，简单的故事洋溢着浓浓的情感和深邃的思考。
我们可以通过猜测和玩耍来阅读绘本。先看封面，猜猜是什么。读第一页，猜猜第二页会写什么。猜读可以帮助孩子思考故事的方向。阅读是通过模拟主人公的表情和心理来阅读，更接近文本。
【读写绘怎么做】猜猜我有多爱你，可以让孩子先看标题，猜故事。看完第一页，你就能猜出第二页写了什么。故事里小兔子和大兔子在较劲，谁的爱多，大兔子用聪明的脑袋赢了比赛，小兔子却用天真和想象赢得了两倍的爱。比较后两只兔子都赢了。看绘本的时候，要从兔子的动作中学习，引导孩子向所爱的人表达爱意。
“写”，可以续写绘本的故事，也可以自己创作一个故事。一、二年级的孩子想象力极其丰富，模仿能力也很强。所以要引导孩子写，或者说。如果上一步的“读”是输入，“写”或“说”是输出。输出自己的想象力是一种创造。说逃家小兔的时候，让孩子模仿里面重复的句子，让孩子写出来或者说出来。
兔子说：“我想变成……”
兔子妈妈说：“我会变成……”
根据这两句话，孩子展开想象的翅膀，可以编很多。这是我当时和孩子的对话，记录如下。
兔子说：“我想变成潜水艇。”
兔子妈妈说：“那我就成为操纵潜艇的发动机，让你停止深海潜水。”
兔子说：“我想变成一朵小花，藏在树上，所以你找不到我。”
兔妈妈说：“我会变成一个浇花的人，每天给你营养，让你开车更漂亮。”
兔子说：“我变成了小男孩，跑回家了。”
兔子妈妈说：“我刚好是你妈妈。”
“绘”，想好故事之后，就开始自己绘画了。”绘“，可以一张，或连环画；可以改编绘本故事，也可以自己根据现实生活或想象来创作。
例如，在三只小猪，据说狼看到猪丛聪的屋顶上有一个大烟囱，它挣扎着爬上屋顶……会发生什么？请继续。可以自己画三只小猪2 。
女儿一年级的时候，更喜欢自己的创作。在现实的基础上，她喜欢把自己的姐姐或者哥哥换成另一个，然后编一些有趣的故事。
有时候化妆笑出声来，然后说，这还不够，某某姐姐要漂亮一点，某某哥哥要多受一点苦。
一年级的孩子读的东西不多，很难写。所以当我是女儿的时候，我说我会帮她录。等到二三年级放手，让孩子大胆写，不会说的单词也可以标上拼音。
比较重要的是孩子自己创作绘本。
下面是我孩子一年级时和她一起读完，写完，画完的连环画。题目是小魔笔，内容是她想要的，画也是她画的。我只是那个帮助她忠实记录和写作的人。孩子初一，我舍不得扔。看当年的创作，虽然不成熟，但是很用心。
育儿无捷径，只有不断实践与学习，才能摸索出育儿的一点门道。亲爱的读者大人，这里的每篇文章属于本人用心原创。让我们携手，在育儿的道路上一起加油！