班主任治班理念简短班主任班级管理心得体会

1、信息时代的快速发展，需要班主任工作也必须不断丰富和创新。回顾这几年的工作，感觉要管理好一个班的人，可以从以下五个方面入手：
2.训练是基础：在激励的主题下，我们唱出训练的戏剧。毕竟小学生自控力潜力不强。所以常规训练是班级管理的亮点。一般要求是什么？一个一个给学生讲清楚。说话谨慎，多练习。大的方面练，比如早操，马路排队，小的方面练，比如课前准备，上课捡废纸。告诉每个学生我们想做什么，为什么要做，然后教他们我们应该做什么。这些看似琐碎的事情，会让学生受益终身。日常管理精细实用，班级秩序自然井井有条，学生的活动和学习得到了很好的保障。

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3.动机是主题：在动机下培养出好学生——这是我当老师以来比较大的体会。学习需要动力，班级管理也是。长期的批评和高压政策只能产生两个后果：要么自信心完全丧失，罐子破了；它要么表面上屈服，实际上却滋生了强烈的怨恨和反抗。所以，上课的动力是我多年工作的主题。“我们是一个非常好的班级。”我以成为你的老师为荣。这些话，用第一人称表达出来，不仅让我和学生融合在一起，还让学生自信心飙升，荣誉感倍增，让班级工作轻松开展。
4.帮教辅助：上没有两片完全相同的叶子，大众的大树上总有几片叶子经不起虫咬。小学生就像渴望长大但仍然脆弱的绿叶一样，需要园丁的细心呵护。在与学生的日日夜夜的相处中，我努力潜移默化的观察，及时发现学生的变化。抓住机会引导学生的思想问题。班里有一个心理脆弱、焦虑、孤独的人格学生，需要我的耐心和细心。我会更加关注她，帮助她处理学习上的困难和同学之间的矛盾，尽量让她觉得舒服，安心学习。只有在认真的个人帮助和教育下，班上的所有学生才能发展出良好的素质。
5.活动是起点：活动是增强班级凝聚力、教育学生思想道德素质的比较佳途径。在班级管理中，我组织学生开展各种活动。有的是围绕校园大队部的要求开展的，如：围绕“争做合格小市民”活动开展“与我礼尚往来”主题班会；更多是结合班级实际情况进行，比如看家乡变化的实践活动，学习未成年人保护法活动。因为外出条件有限，经常利用校园里的倒影，通过网络进入教室，给学生播放和展示新闻资料。
6.放手为目标：教就是不教，管就是不理。让学展自我管理、自我约束的潜能和习惯，是我的伟大理想，也是教育的目标。为此，我每学期都在班里竞选各种服务岗位。以每个人的机会和每个人的锻炼为导向，不断更新和优化选举方式，构成了班线选举制度。学生的参与度和潜力都得到了极大的提升。更重要的是让学生明白竞争与团结的关系，荣誉与付出的关系。
7.学生们在竞选演讲中说：“我明白，只要有一个人和我竞争，我就会输掉选举，但我并不害怕，因为我想为每个人服务。”“我理解团队领导不是一个岗位，而是一个服务岗位。” 。通过选举上岗的班干部，意图很高。在此基础上，我充分赋予班干部管理班级团体的权力，进一步调动他们的意图和主动性，让他们管理自己的班级，记录中队的小家务，组织安排主持班级活动。学生在工作中有责任感、使命感和主动性。班上所有的台词都管理得很好

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