为什么梁启超的9个子女都如此成功?

提示您,本文原题为 -- 为什么梁启超的9个子女都如此成功?


为什么梁启超的9个子女都如此成功?

为什么梁启超的9个子女都如此成功?// //

梁启超 , 近代著名的思想家、政治家、教育家、史学家、文学家 。 梁启超有9个子女 , 个个成才 , 其中还有3名院士 。

翻看了《梁启超年谱长编》《梁启超家书》《梁思成传》和各种杂七杂八的参考材料 , 总结出了好些为人父母、教育子女的道理 , 其中有4句话分享给大家 。

者:青山见我;本文来源:公众号“从前的人儿“(ID:rener5)如果您喜欢蓝橡树的文章 , 请记得要把我们“设为星标”哦!

........................................

可以不关注小细节 , 但要把握大方向

梁启超有一个非常出色的妻子 , 名叫李蕙仙 。 李蕙仙 , 出身书香门第 , 受家学熏陶 , 李蕙仙除了受过完整的古典教育 , 同时也深具维新思想 。 因此 , 对外撰稿办报、对内扶养家庭 , 她都处理得极为妥当 。 梁启超对她非常敬佩看重 。

在家庭教育上 , 李蕙仙一手操办了家中幼儿的启蒙 , 包括自己的子女、梁启超年幼的弟弟妹妹 , 都是她在陪伴和监督日常课业 。 长大些选择学校什么的 , 也都是她在安排照顾 。 梁启超说 , 这些事情 , 他自己是完全没过问管过的 。


为什么梁启超的9个子女都如此成功?

为什么梁启超的9个子女都如此成功?// //

(图为梁启超)

但在大方向的把握上 , 他始终保持主动 , 而且体现出了父亲特有的坚强有力、明智决断 。 这种大方向 , 至少包括两方面 , 一是立业 , 一是成家 。

先说立业 。 从《梁启超家书》来看 , 梁启超对各个子女的重视程度 , 有不小分别 。 但没有太大分别的是 , 他对子女立业问题的重视 。 梁启超认为 , 立志是人生的大事 。 在具体把握上 , 他划出了“不做”和“要做”两条线 。

“不做”——不做官 , 不受无汗水之金钱 。 梁启超反对子女做官 。 在写给长女梁思顺的信中 , 他从自身在段祺瑞政府的从政经历出发 , 讲述不主张子女做官的道理 。 梁启超认为 , 做官容易损坏人格 , 习染懒惰和巧滑 , 不是能够安身立命的职业 。 他自己在1917年以后 , 也再未从政做官 。 梁家成年的9个子女 , 也都没有做官的 , 大多是各个领域的专家学者 。

梁启超也反对不劳而获 。 为贴补家用 , 妻子李蕙仙曾经做过一段时间的期货投机 , 梁启超在写给长女梁思顺的信中 , 谆谆劝说 , 表明我们家断不能受无汗水之金钱 , 希望长女也一同劝诫母亲 。 梁启超自己也拿出实际行动 , 讲课讲学 , 办报写稿 , 以各种正途大幅开源 , 增加家庭经济收入 , 宽慰妻子在经济上的焦虑 , 向子女以身示范 。

明确了“不做”的 , 作为父亲 , 梁启超对子女“要做”的事 , 也界定了方向 。 要做”——要做自己感兴趣的事 , 要做有益社会的事 。 梁启超一生学术研究涉猎极广 , 思想不断变化改进 , 政治主张也不断随时代而变 , 但有一点是核心不变的 , 那就是爱国 。

他主张尽性主义 , 鼓励孩子发展自己的兴趣 , “将自己的天才尽量发挥 , 不必存一毫瞻顾 , 更不可带一分矫揉 。 ”如此 , 个人能够自立 , “总要还我堂堂地做个人” 。 同时 , 他也主张 , 一个人要用其所长 , 天下的事业无所谓大小 , 士大夫救济天下和农夫耕种其十亩田所取得的成就相同 。 只要在自己责任内 , 尽自己力量做去 , 就是第一等人物 , 于社会亦有益 。

这两点并不矛盾 , 而是互相促进的 。 对一个孩子来说 , 能成长为在社会中站得住脚的人 , 从事着自己喜爱的事业 , 应当自豪 。 对一个父亲来说 , 孩子成为这样的人 , 也当骄傲 。 立业之重 , 值得父子两代人 , 一起付出心血 。


为什么梁启超的9个子女都如此成功?

为什么梁启超的9个子女都如此成功?// //

图为梁启超与子女

再说成家 。 梁启超子女所生活的年代 , 包办婚姻尚未退出历史舞台 , 新的婚姻缔结方式 , 也还没有成为全社会的共识 。 如鲁迅 , 如徐志摩头婚 , 这些同时期的人物 , 都还是媒妁之言、父母之命 。 相比之下 , 梁启超是一个开明而进步的父亲 , 摸索出了自己的独家方式 。 即 , 由梁启超推荐人选给子女 , 双方经过相处磨合 , 合适才结婚 。

可以不表态 , 但要用心

在子女具备交流能力以后 , 梁启超在家庭教育中所承担的份量 , 大幅度加重 。 甚至可以说 , 比起很多丧偶式育儿来说 , 梁启超在教育子女上简直操碎了心 。

旅居日本期间 , 梁启超曾每天固定专门时间 , 给子女讲课 。 他以深厚的学问功底 , 引导子女睁眼看世界 , 并打下了坚实的国学基础 。 同时 , 他还注意多方面引导和发展孩子们的兴趣 。 因此 , 到回国入读清华时 , 长子梁思成已成长为一个闪光少年——


为什么梁启超的9个子女都如此成功?

为什么梁启超的9个子女都如此成功?// //

梁思成

  • 他画得一手潇洒的素描 , 钢笔绘画功底扎实 , 是校刊的美术编辑 。
  • 他在全校运动会上得过跳高第一名 , 是学校有名的足球健将 , 单双杠和爬绳的技巧也是呱呱叫 。
  • 他会钢琴、小提琴、小号和短笛演奏 , 在合唱团唱低音和中音 , 是学校管乐队队长 。
  • 他是清华学生运动的领袖之一 , 在“五四”运动中是“爱国十人团”和“义勇军”中的中坚分子 。

这样一个孩子 , 跟家庭培养的关系 , 一眼可知 。 但这还不足以体现梁启超的用心 。 梁启超的用心 , 体现在梁思成成长、成家、立业的每一个关键点 。

1923年 , 梁思成清华毕业 , 打算与林徽因一起到美国学习建筑 。 然而成行前 , 一场车祸打断了行程 。 梁启超充分考虑儿子卧床养病的焦虑 , 恰到好处地给出时间安排建议 , 帮助儿子制定合理的学习目标 。

“吾欲汝在院两月中取《论语》《孟子》温习暗诵 , 务能略举其辞 , 尤于其中有益修身之文句……可益神志 , 且助文采也 。 更有余日读《荀子》 , 则益善 。 《荀子》颇有训诂难通者 , 宜读王先谦《荀子集解》 。

梁思成到美国学习建筑学 , 曾一度困惑于所学是否有用的问题 。 对待这个问题 , 梁启超的角度和视野比一般父亲广阔得多 , 他鼓励儿子不营营役役于一时 , 而应当以历史的角度来看待自己的事业 。

“思成来信问有用无用之别 , 这个问题很容易解答 。 试问唐开元、天宝间李白、杜甫和姚崇、宋璟比较 , 其贡献于国家者孰多?为中国文化史及全人类文化史起见 , 姚、宋之有无 , 算不得什么事 , 若没有了李、杜 , 试问历史减色多少呢?”这样的见解 , 让梁思成很快安定下来 , 沉下心治学 , 从而练就了扎实的建筑学基本功 。

在美国留学期间 , 梁思成注意到 , 欧洲各国对本国的古建筑都有系统的整理和研究 , 都写有本国的建筑史 。 但作为东方古国的中国 , 却没有自己的建筑史 , 这让他感到悲哀 。 这时 , 梁启超从国内历经周折获得一部陶本《营造法式》 , 跨越重洋寄了来 , 梁思成和林徽因如获至宝 。 这部典籍 , 成为他们一生的学术宝藏 。


为什么梁启超的9个子女都如此成功?

为什么梁启超的9个子女都如此成功?// //

图为梁思成与林徽因

除了学习 , 梁启超也关注子女的生活 。

梁思成和林徽因少年脾性 , 偶尔吵嘴 , 梁启超不好太直白地插手 , 但又有些按捺不住自己的关心 , 于是迂回写信给长女梁思顺 , 求帮忙观察了解 。 林徽因父亲去世 , 梁启超立即写信劝慰 , 大道理小道理讲了个遍 , 从感情到生活都考虑到了 。 日常他给子女们写信 , 也考虑到林徽因父亲去世 , 或许见到梁思成姐弟兄妹们享受天伦会心酸 , 也要顺带劝解几句 。

梁思成回国就业的问题 , 梁启超是琢磨了又琢磨 。 当时国内时局动荡 , 给留学归来的年轻人带来困扰 。 这一点 , 在梁思成归国前 , 梁启超就先给他做好思想铺垫 。

他写信给梁思成说 , 归国后可以“暂时随缘安分 , 徐待机会” , 因为“若专为生计独立之一目的 , 勉强去就那不合适或不乐意的职业 , 以致或贬损人格 , 或引起精神上痛苦 , 倒不值得 。 ”“纵令归国后一时未能得相当职业 , 也不必失望沮丧 。 失望沮丧 , 是我们生命上最可怖之敌 , 我们须终生不许他侵入 。 ”

梁启超还积极在清华学堂为梁思成谋教职 , 即便那时清华还没有设立建筑专业 。 后来 , 当他得知国立东北大学准备筹建建筑系 , 深谋远虑的梁启超在权衡清华学堂与东北大学的利弊之后 , 果断替梁思成承接了东北大学的聘书 , 希望儿子远离清华园的“温柔乡” , 到有苦吃但建筑事业也有大发展的东北大学任教 。

梁思成夫妇归国后 , 还需要赡养林徽因母亲 , 梁启超也充分考虑到儿子的生活压力 , 建议儿子到东北大学后可组织公司 , 从小规模办起 , 徐图扩充 。

后来 , 梁思成与留学时的同学合作 , 成立了“梁陈童蔡营造事务所” , 承接了吉林大学和北方交通大学锦州分校校舍的设计工程 , 梁思成和林徽因还合作设计了一座名叫“肖何园”的公园 , 以及当地一些军阀官僚的宅第 。

在梁思成成长过程中 , 梁启超一方面保持开明和尊重 , 与子女保持了良好的情感和沟通;另一方面又实在是用尽了心 , 经常为子女想在前 , 建议在前 。

可以不陪玩 , 但要乐观

梁启超及其子女所处的时代 , 时局动荡 , 各种思潮涌动 , 内乱外忧不断 。 而青年人处于青春期这一特别的心理阶段 , 走激进的道路一旦遇挫 , 就极容易流于失望悲观 , 愤世嫉俗 。 梁启超在这一点上 , 就非常注意引导 。 “一个人什么病都可医 , 惟有悲观病不可医 , 悲观是腐蚀人心的最大毒菌 。 ”

他以曾国藩的“莫问收获 , 但问耕耘”训诫孩子们 。 “将来成就如何 , 现在想他作甚?着急他作甚?……我一生学问得力专在此一点 , 我盼望你们都能应用我这点精神 。 ”


为什么梁启超的9个子女都如此成功?

为什么梁启超的9个子女都如此成功?// //

图为梁启超与子女

言传身教 , 梁启超这样教育子女 , 他自己也秉持乐观的态度生活 。 他自认是一个主张趣味主义的人 , 还开玩笑说 , 倘若用化学划分“梁启超”这个东西 , 把里头所含一种元素中“趣味”的抽出来 , 只怕所剩下仅有个零了 。

因此 , 他觉得天下万事万物都有趣味 , 一年到头都不肯歇息 。 人家问他忙什么 , 他理直气壮:忙的是我的趣味!他认为 , 这才是人生最合理的生活 。 对那些整日消磨时光的人 , 梁启超说 , “我劝他不如早日投海 。 ”也是妙绝 。

后来抗日战争时期 , 梁思成一家生活极其艰难 , 但梁思成林徽因依然乐观 , 坚持古建筑调查和学术研究之余 , 还给子女讲唐诗 , 典当衣物手表换食物 , 也常开玩笑说:把这只表“红烧”了吧!这件衣服可以“清炖”吗?

梁氏乐观精神的传承 , 可见一斑 。

可以不有钱有势 , 但要安身立命

梁启超自身 , 出生在一个极为普通的耕读家庭 , 他凭借独特的天赋和时代际遇 , 实现了阶层突破 。 之后 , 他的子女们 , 大多阶层保持得还不错 。 而当今中产们的教育焦虑 , 不就是在于阶层保持 , 以及阶层突破吗 。 我们寄望孩子实现阶层突破 , 最差 , 也不要差过我们 。 这是一种美好而实际的愿望 。

但如果自身境界达不到 , 那么对阶层突破的期待 , 就好比农民想象皇帝用金锄头干活一样 , 似是而非 。 因此 , 最好的状态是 , 父母自身到达过、或者能望见的 , 可以拿来引导子女 , 为他们铺路 。 如若不然 , 还是退后观望、给孩子自由的好 。 因为 , 大凡成材的孩子 , 总是在一定层面上拥有着广阔的自主权 。

梁启超对子女的引导 , 是建立在他自身的高度之上的 。 他自身学识不凡 , 又见多了各类革新浪潮中的青年 , 因此有了自己的一套教育心法 。

在写给三儿子梁思忠的信中 , 他说 , “我自己常常感觉我要拿自己做青年的人格模范 , 最少也不愧做你们姊妹弟兄的模范 。 我又很相信我的孩子们 , 个个都会受我这种遗传和教训 。 ”

我们绝大部分普通人 , 都很难达到梁启超的高度 , 但作为家长 , 有一点是共通的 。 那就是 , 我们以家长的身份爱孩子 , 但在成为家长之前 , 我们首先自己要立得住 , 要找到自己的安身立命所在 。 然后 , 才不愧做孩子的模范 。

这个社会 , 给予了男人更广阔些的自由 , 但也带来更难以言说的压力和要求 。 做男人 , 不能叽叽喳喳 , 咋咋呼呼 。 做男人 , 也很难家长里短 , 婆婆妈妈 。 但作为父亲 , 这四句话确是实用的——你可以不关注小细节 , 但要把握大方向 。 你可以不表态 , 但要用心 。 你可以不陪玩 , 但要乐观 。 你可以不有钱有势 , 但要安身立命 。

意犹未尽

........................................