1.模仿老师读；对于低年级的小学生来说，朗读不是以书本为基础的 。学习新课文时，我通常在课堂上花15分钟左右的时间带领孩子们朗读课文 。哪一句读得轻，哪一句读得重，如何在朗读的过程中代入情感，体会作者的感受，都要体现在老师的朗读中 。为了省事，很多老师让自己的学生异口同声，分组朗读，读几遍，就跟着读 。孩子无法理解大声朗读需要什么样的节奏和情感 。
2.情景阅读；情境阅读是一种创新的语文教学模式，如对话文本，在这种模式中，儿童被分成不同的角色 。通过理解和感受角色，他们可以体验朗读的方法和技巧 。角色阅读可以极大地激发孩子阅读课文的兴趣 。特别是高三的时候，早上看书的时候，让学生说话，看起来很懒 。有时候老师真的很想发火 。但是加入角色阅读，每个孩子都有参与感，甚至会比较哪个角色阅读效果比较好 。
【孩子怎样正确朗读课文 孩子怎样能读好课文】
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