27、q：孩子上初一 ， 成绩中等 ， 英语较差 ， 也比较努力 ， 但成绩还上不去 ， 平时作业量较大 ， 放学较晚 ， 他速度也较慢 ， 家长催也快不起来 ， 没时间复习与预习 ， 学习自主性较差 ， 不知道怎样安排 ， 自己喊累 ， 不知怎么办？
你好a：:的父母根据你对孩子的描述 ， 他的学习方法和习惯存在严重问题 。学习习惯很大程度上和生活习惯有关 。从你反映的信息可以推断 ， 他的“自我管理”能力较弱 ， 精力和时间分配不合理 ， 导致学习效率较低 。学校的学习任务比较重 ， 放学后把要完成的任务都堆起来不合适 。首先要学会分解学习任务 ， 分类不同科目 ， 不同难度作业 ， 个别突破 。
比如一些你擅长的简单任务 ， 可以尽可能在小的零散时间内完成 ， 比如午休或者更长的休息时间；他们中的一些人独立完成困难的任务 ， 尽量抽出时间在学校与老师或同学进行咨询和讨论 ， 这样他们就不会在放学后花太多时间做作业 。学习英语要充分利用每一个零散的时间 ， 尤其是睡前和起床后 ， 这是记忆单词和语法项目的比较佳时间 。
另外 ， 预习和复习不一定要花很多时间才有效 ， 只要符合“记忆-遗忘曲线” ， 在几个容易遗忘的时间点学习即可 。比如每节课结束后 ， 每天放学回家后 ， 花5-30分钟复习课堂上和当天所学的知识 ， 会产生更好的效果 。
28、q：可不可以先报5节课看看效果再继续报？
在a：学习是一个长期的过程 ， 所以作为一名教育工作者 ， 我不赞成短期咨询或培训 ， 尤其是对年幼的孩子 。短期学习对习惯形成和能力培养的作用有限 ， 更适合考前技术咨询 。
此外 ， 辅导时间的长短应根据每个孩子的不同需求进行设计 。我们老师要从整体上了解你孩子的情况 ， 包括他现有的知识基础 ， 能力结构 ， 性格特点 。这样才能确定他适合什么样的老师 ， 辅导周期多长 ， 辅导频率多快 。
所以建议你带着孩子来我们学校 ， 让老师对他进行全面的测试和分析 ， 然后给你提供辅导期限和费用的具体说明 。
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29、q：学生对英语、语文学习不感兴趣 ， 成绩很差 ， 理科还可以 ， 家长说教不管用 ， 请问怎么办？
你好a：:的父母前段时间 ， 父母咨询过类似的问题 。初高中男生理科强文弱是常有的事 ， 但造成这种现象的原因有很多 。
首先 ， 在生理结构上 ， 男生的数理逻辑智能和视觉空间智能优于语言智能 ， 即男生相对擅长学习运用逻辑思维和空间想象的理科科目 。其次 ， 大部分男生的内省智力没有占据主导地位 ， 导致很多男生自我管理、毅力、细心、耐心相对较弱 。也就是说 ， 需要大量时间记忆、规则和技巧难以掌握的文科科目 ， 通常不受男生欢迎 。比较后 ， 文科教师的教学方法和课堂内容决定了学生兴趣的激发和引导 ， 也影响着学生的学习效果 。
很多男生英语语文学得好 ， 就是对这个领域的兴趣得到了充分的激发和调动 。你的孩子理科还可以 ， 也就是说学习能力没有问题 ， 但是缺少的是兴趣培养和学习方法 。